Sobat BookletKu - Evaluasi atau penilaian merupakan proses penentuan memadai tidaknya pembelajaran dan belajar. Evaluasi dalam pengertiannya yang luas merupakan kegiatan manusia yang sudah lazim dilakukan. Dalam kehidupan sehari-hari kita selalu mengevaluasi nilai kegiatan atau peristowa menurut sistem nilai tertentu. Dengan pengertian pada evaluasi yang lebih formal, menjadi jelaslah bahwa untuk mengevaluasi seseorang perlu membandingkan hasil dengan tujuan. Sehingga kajian evaluasi menjadi meliputi penilaian kebutuhan.
Evaluasi adalah proses penetuan hasil, nilai, dan manfaat suatu proses atau produk dan bahwa evaluasi merupakan proses penilitian. Tujuan evaluasi pendidikan berbeda dengan tujuan penelitian pendidikan yang lain. Tujuan evaluasi ialah untuk mendukung perbuatan keputusan nilai yang dapat diterima dan menguji hipotesis.
Evaluasi adalah proses penetuan kesesuaian pembelajar dan belajar. Evaluasi dimulai dengan analisis masalah. Analisis masalah merupakan langkah awal yang penting dalam pengembangan dan evaluasi pembelajaran sebab tujuan dan hambatan pembelajaran diperjelas dalam langkah ini.
Salah satu cara penting untuk membedakan evaluasi ialah dengan mengklasifikasinya menurut obyek yang dievaluasi. Perbedaan yang umum adalah program, proyek, dan produk (materi). The joint committee on standars for educational evaluation (1981) memberi definisi untuk setiap jenis evaluasi itu:
Evaluasi program merupakan evaluasi yang menaksir kegiatan pendidikan yang memberikan pelayanan secara berkesinambungan dan sering terlibat dalam penyusunan kurikulum. Sebagai contoh misalnya penilaian untuk program membaca dalam suatu wilayah persekolahan, program pendidikan khusus dari pemerintah daerah, atau suatu program pendidikan berkelanjutan dari suatu universitas.
Menurut Stufflebeam evaluasi program adalah suatu proses menggambarkan, mengumpulkan, dan menyajikan informasi deskriptif dan bersifat memutuskan tentang kelayakan dan kebermanfaatan tujuan, rancangan, implementasi, dan dampak suatu program dalam rangka member masukan bagi pemuat keputusan, melayani kebutuhan-kebutuhan akuntabilas dan mempromosikan pemahaman terhadap fenomena yang terlibat.
Evaluasi proyek adalah evaluasi yang menilai kegiatan yang didanai untuk periode waktu tertentu untuk tugas tertentu. Contoh, suatu lokakarya 3 hari menngenai tujuan perilaku. Perbedaan utama antara program dan proyek ialah bahwa program diharapkan untuk berlanjut untuk periode waktu yang tidak tertentu, sedangkan proyek biasanya diharapkan terjadi dalam waktu terbatas.
Evaluasi materi (produk pembelajaran) adalah evaluasi yang menilai manfaat atau nilai item fisik yang berhubungan dengan isi, termasuk buku, petunjuk kurikuler, film, tape, dan produk pembelajaran yang lain.
Evaluasi adalah proses penetuan hasil, nilai, dan manfaat suatu proses atau produk dan bahwa evaluasi merupakan proses penilitian. Tujuan evaluasi pendidikan berbeda dengan tujuan penelitian pendidikan yang lain. Tujuan evaluasi ialah untuk mendukung perbuatan keputusan nilai yang dapat diterima dan menguji hipotesis.
Evaluasi adalah proses penetuan kesesuaian pembelajar dan belajar. Evaluasi dimulai dengan analisis masalah. Analisis masalah merupakan langkah awal yang penting dalam pengembangan dan evaluasi pembelajaran sebab tujuan dan hambatan pembelajaran diperjelas dalam langkah ini.
Salah satu cara penting untuk membedakan evaluasi ialah dengan mengklasifikasinya menurut obyek yang dievaluasi. Perbedaan yang umum adalah program, proyek, dan produk (materi). The joint committee on standars for educational evaluation (1981) memberi definisi untuk setiap jenis evaluasi itu:
Evaluasi program merupakan evaluasi yang menaksir kegiatan pendidikan yang memberikan pelayanan secara berkesinambungan dan sering terlibat dalam penyusunan kurikulum. Sebagai contoh misalnya penilaian untuk program membaca dalam suatu wilayah persekolahan, program pendidikan khusus dari pemerintah daerah, atau suatu program pendidikan berkelanjutan dari suatu universitas.
Menurut Stufflebeam evaluasi program adalah suatu proses menggambarkan, mengumpulkan, dan menyajikan informasi deskriptif dan bersifat memutuskan tentang kelayakan dan kebermanfaatan tujuan, rancangan, implementasi, dan dampak suatu program dalam rangka member masukan bagi pemuat keputusan, melayani kebutuhan-kebutuhan akuntabilas dan mempromosikan pemahaman terhadap fenomena yang terlibat.
Evaluasi proyek adalah evaluasi yang menilai kegiatan yang didanai untuk periode waktu tertentu untuk tugas tertentu. Contoh, suatu lokakarya 3 hari menngenai tujuan perilaku. Perbedaan utama antara program dan proyek ialah bahwa program diharapkan untuk berlanjut untuk periode waktu yang tidak tertentu, sedangkan proyek biasanya diharapkan terjadi dalam waktu terbatas.
Evaluasi materi (produk pembelajaran) adalah evaluasi yang menilai manfaat atau nilai item fisik yang berhubungan dengan isi, termasuk buku, petunjuk kurikuler, film, tape, dan produk pembelajaran yang lain.
0 comments:
Post a Comment